Qu’est-ce qu’un bon réflexe de comédien?
Un bon réflexe de jeu, c’est savoir recevoir, ressentir et rebondir spontanément.
Exemple :
En pleine représentation de son spectacle de théâtre, votre enfant réussit à enchaîner sa réplique même si son partenaire a eu un trou de mémoire.
Il attendait de recevoir : « Bonjour Jean, m’as-tu apporté la lettre? ». Cette question lui permet de répondre avec sa ligne de texte : « Oui, la voici! ». Mais son camarade a dit seulement : « Bonjour Jean! ». L’enfant avec un bon réflexe de jeu saura s’adapter en rebondissant : « Je t’ai apporté la lettre! ».
Comment apprendre à recevoir?
Comment apprendre à ressentir?
Comment apprendre à rebondir?
Mais d’abord, le comédien doit gagner en assurance.
Voici comment travailler l’assurance et éviter des obstacles relativement faciles à surmonter.
- Aidez votre enfant à apprendre son texte.
- Aidez votre enfant à comprendre l’histoire et son personnage.
- Aidez votre enfant à s’adapter au média : scène ou caméra.
Dans les cours de théâtre, les professeurs insistent sur la projection de la voix et l’ampleur des mouvements. Pourquoi? Ils préparent l’élève à jouer pour un public assis tout au fond de la salle.
À l’inverse, au cinéma, le jeu ne doit pas être exagéré. Le ton de voix reste normal, de même pour les gestes et les expressions du visage. Pourquoi? Parce que les élèves jouent en plan serré, dans l’œil attentif d’une caméra.
Exemple de scénario gagnant
Juliette, 9 ans, élève aux STR de Montréal, posait toujours beaucoup de questions sur le scénario du court-métrage travaillé dans mon cours. Sans surprise, elle a mémorisé son texte bien avant ses camarades! J’ai pu me concentrer sur son jeu d’acteur.
Quels mots choisir pour encourager votre enfant?
En jeu d’acteur, les élèves doivent sortir de leur zone de confort. Donc, vos commentaires bienveillants les aident toujours à s’améliorer.
Voici comment mettre vos enfants sur la bonne voie.
– Évitez les rétroactions floues comme « Je ne comprends pas ce que tu dis ». Précisez plutôt votre besoin en disant « Je te suggère de parler plus lentement et d’articuler ton texte ».
– Aidez votre enfant à rester dans son rôle en lui disant « Tu incarnes parfaitement ton personnage avec ce costume ». Résistez à : « Ma chérie, tu es si jolie, cette robe te va vraiment bien! »
– Soulignez les bons coups : « Je sentais la tristesse dans ta voix », « J’ai vu que tu écoutais bien » et « Tu as su improviser, bravo ! »
Note du professeur
Je trouve important d’instaurer de bonnes façons de travailler le jeu d’acteur, en fonction de l’âge. Avec les 9 à 12 ans, j’encourage l’autonomie et la prise de responsabilités. Alors que chez les 13 à 19 ans, j’insiste sur la création collective et la prise de risque.
Si ça vous inspire des interventions, allez-y.
Créez des occasions d’encourager les bons réflexes
Enfants de 6-8 ans
- Demandez à votre enfant de jouer différentes émotions : la joie, la peur, la tristesse, l’amour. D’abord, le plus naturellement possible. Puis, modifiez l’intensité : de manière exagérée, de façon discrète.
- Proposez des mimes : un personnage de film, un animal, du popcorn, Maman, un pilote d’avion qui a peur des hauteurs, etc. Alternez entre des mimes pour lesquels votre enfant a des repères et d’autres, non.
Préadolescents de 9-12 ans
- Lisez la pièce, le scénario ou l’exercice de compréhension de lecture avec votre enfant à voix haute. Puis, interrogez votre enfant sur l’action, les personnages, les émotions en jeu, etc.
- Créez des variantes de jeu « Et si ? ». Par exemple, « Et si ton personnage était un adulte au lieu d’un enfant, comment parlerait-il? Quelle serait sa façon de marcher? Comment réagirait-il si…? Et s’il était un animal, comment se déplacerait-il? Comment communiquerait-il? » Demandez à votre enfant de jouer les « Et si ».
Adolescents de 13 ans et plus
- Transformez l’apprentissage du texte en comédie musicale. Faites pratiquer votre enfant en lui donnant une réplique chantée (choisissez un air familier).
- Demandez à votre enfant d’improviser ce qui n’est pas indiqué dans le texte. Par exemple, le personnage est en train de cuisiner. Portez attention au fait que votre enfant invente des choses qui ne sont pas écrites dans le scénario.
